樓宇自控應(yīng)用在科研樓中都會(huì)取得什么樣的成效呢？我們知道，科研樓節(jié)能系統(tǒng)覆蓋教研室、走廊和樓梯燈公共場(chǎng)所。節(jié)能主要分為兩個(gè)部分，照明系統(tǒng)的節(jié)能控制和中央空調(diào)的節(jié)能控制。

教研室的空調(diào)控制是通過(guò)統(tǒng)一定時(shí)進(jìn)行控制，在早上八點(diǎn)開(kāi)啟，晚上九點(diǎn)關(guān)閉。若某個(gè)教研室的無(wú)人時(shí)，空調(diào)系統(tǒng)的仍然工作，造成浪費(fèi)。教研室的照明控制是集中控制，手動(dòng)開(kāi)關(guān)只能打開(kāi)或關(guān)閉全部照明設(shè)備，而不能實(shí)現(xiàn)分布式控制。那么，樓宇自控怎么實(shí)現(xiàn)節(jié)能了呢?首先要進(jìn)行兩點(diǎn)分析，具體如下。

一是整體節(jié)能需求分析。樓宇能耗大部分來(lái)至于照明和溫度控制，樓宇自控能夠智能控制減少電能消耗，能保證工作區(qū)域的舒適度。根據(jù)國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行照明，能夠根據(jù)外界環(huán)境變化及時(shí)調(diào)整照明亮度，從而保持照明一致性，盡可能結(jié)合自然光，提高自然光利用率。空調(diào)設(shè)備的開(kāi)啟和關(guān)閉需結(jié)合教研室人數(shù)混合室內(nèi)的溫濕度狀況，當(dāng)監(jiān)測(cè)到教研室區(qū)域內(nèi)無(wú)人則關(guān)閉空調(diào)等制冷或制熱設(shè)備。

二是控制和管理需求分析。樓宇自控所需節(jié)點(diǎn)數(shù)量大，若采用所有數(shù)據(jù)全部傳送至中央控制中心分析后再給出下一步指令的模式，勢(shì)必會(huì)造成數(shù)據(jù)傳輸控制的巨大壓力，而且還有可能增加時(shí)延，因此采用分布式控制結(jié)構(gòu)，每個(gè)監(jiān)控區(qū)域都有若干個(gè)智能網(wǎng)關(guān)系統(tǒng)提供服務(wù)，管理中心負(fù)責(zé)對(duì)整個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行監(jiān)控、控制和實(shí)時(shí)調(diào)整。

通過(guò)對(duì)樓宇自控的節(jié)能分析，可以對(duì)教研樓節(jié)能目標(biāo)進(jìn)行整體把控。樓宇自控通過(guò)集成可以實(shí)現(xiàn)節(jié)能降耗的目的。

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